O Quadro Europeu Comum de Referência para os idiomas
Os livros didáticos e as medidas de treinamento lingüístico na União Européia são baseados no Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas (GER) / (CEF)
O que é o CEF?
O GER/CEF é um quadro de definição das competências lingüísticas, que se destina a permitir a classificação mais precisa das competências e a ajudar a adaptar as ofertas lingüísticas mais precisamente às necessidades das partes interessadas.
Os níveis de competências determinam a gramática básica e o vocabulário. Isto torna os livros didáticos mais comparáveis. Os níveis de aprendizagem dos diferentes grupos também podem ser descritos de forma clara e universal. Os padrões são multilíngües e fornecem informações sobre o que um aprendiz de língua é capaz de fazer.
O Quadro Europeu Comum de Referência distingue seis níveis de competência, cada um dos quais é freqüentemente subdividido para uma definição mais precisa.
Os seis níveis de competência do CEF
Uso do idioma elementar
- A1 - Os alunos podem compreender e usar expressões familiares, cotidianas e frases muito simples destinadas a satisfazer necessidades concretas. Eles podem se apresentar e apresentar outros, fazer perguntas a outras pessoas sobre si mesmos - por exemplo, onde vivem, quem eles sabem ou que coisas eles têm - e dar respostas a perguntas deste tipo. Eles podem se comunicar de maneira simples se a outra pessoa falar devagar e claramente e estiver disposta a ajudar.
- A2 - Pode compreender frases e expressões freqüentemente usadas relacionadas a áreas de maior relevância imediata (por exemplo, informações pessoais e familiares, compras, trabalho, área local). Pode se comunicar em situações de rotina que envolvam troca simples e direta de informações sobre assuntos familiares e comuns. Pode descrever os próprios antecedentes e educação, ambiente imediato e coisas relacionadas às necessidades imediatas.
Uso de idioma por conta própria
- B1 - Os alunos podem entender os principais pontos de conversa ao usar uma linguagem padrão clara e quando se trata de coisas familiares do trabalho, da escola, do lazer, etc. Eles podem lidar com a maioria das situações encontradas quando viajam na área do idioma. Eles podem lidar com a maioria das situações encontradas quando viajam na área de idiomas. Eles podem falar sobre experiências e eventos, descrever sonhos, esperanças e objetivos, e dar breves razões ou explicações para planos e pontos de vista.
- B2 - Os alunos podem compreender os principais conteúdos de textos complexos sobre temas concretos e abstratos, em seu próprio campo especial também discussões técnicas. Eles podem se comunicar espontaneamente e fluentemente para que uma conversa normal com falantes nativos seja possível sem muito esforço de ambos os lados. Podem exprimir-se de forma clara e pormenorizada sobre uma vasta gama de questões, explicar as suas opiniões sobre uma questão atual e indicar as vantagens e desvantagens das diferentes opções.
Uso competente do idioma
- C1 - Os alunos podem entender uma ampla variedade de textos exigentes e longos e também entender significados implícitos. Podem expressar-se espontaneamente e fluentemente, sem terem de procurar palavras mais claramente. Você pode usar a linguagem de forma eficaz e flexível na vida social, profissional, educacional e de estudo. Podem expressar-se claramente, de forma estruturada e pormenorizada sobre questões complexas. Além disso, você pode usar várias ferramentas de vinculação de texto adequadamente.
- C2 - Os estudantes podem entender facilmente praticamente tudo o que lêem ou ouvem. Podem resumir informações provenientes de várias fontes escritas e orais, apresentando razões e explicações numa apresentação coerente. Eles podem se expressar espontaneamente, fluentemente e precisa, e mesmo em situações mais complexas eles podem mostrar nuances mais finas de significado.